Вчителям
Пункт психологічної допомоги для проведення індивідуальної роботи з учасниками подій в онлайн -режимі в особистому чаті https://www.facebook.com/rusyyak в групових Вайбер - чатах класів нашої школи.
ПОВІДОМЛЕННЯ про сім'ю чи особу, яка перебуває у СЖО
НАПРАВЛЕННЯ сім'ї чи особи до іншого суб'єкта надання соціальних послуг
Пам'ятка "7 кроків підтримки ментального здоров'я"
Відеоролик "Навчання під час війни. Рекомендації батькам та вчителям" https://youtu.be/fTRGMMc2ieo
Як знизити рівень тривоги Психологічні техніки https://youtu.be/m4Ao6ZbJr9w
КАЗКА "ПТАХИ СВІТЛА" https://youtu.be/F5R8tDrqp5s
Змінена реальність Психологія воєнного часу https://youtu.be/PDTs_NgBad8
Техніки швидкої самодопомоги https://youtu.be/W05VYT2M4IM
Твоя безпека https://youtu.be/ZR9jk1XryAQ
Як українським біженцям та біженкам не стати жертвами торгівлі людьми https://youtu.be/nfcIVlDp-IE
Відновлюємо ресурси. Режим і сон важливі! https://youtu.be/eFAuKZxsg6E
Ресурсна вправа Безпечне місце для зниження стресу та тривожності https://youtu.be/bLfmSFFpRfE
Головні аспекти вибору професії https://youtu.be/-GKt7xq5BYE
Вплив психоактивних речовин на репродуктивне здоров'я підлітків https://youtu.be/M_4ETjKhu58
Як педагогам працювати з дітьми - вимушеними переселенцями
Взаємодія вчителів та здобувачів освіти в умовах воєнного стану https://youtu.be/Wj3c2__Rsl8
Як допомогти пережити травматичний досвід підліткам
Дистанційна взаємодія педагогів і дітей у воєнний період
1.Година спілкування класного керівника. Запитати учнів як вони саме сьогодні себе почувають, їх емоції і почуття. Запропонуйте дітям проговорити свої емоції. Використовуйте «Я-висловлювання».
2.При проведенні онлайн - уроків враховуємо технічні можливості учнів: наявні пристрої, можливість підключатися до онлайн-уроків. Визначаємося з способом спілкування кожного та можливостями зворотного зв’язку.
3.Визначаємо кількість матеріалу для учнів. Починаємо уроки з повторення вивченого. Вибираємо основне з кожної теми. Не перевантажуємо дітей зайвими завданнями.
4.Дотримуємось режиму робочого дня. Не пишемо нічого учням після 16.00 і перед 8.00.
5.При обговоренні тем уроків концентруємо увагу учнів на природних явищах чи діях людей, що показують відновлення, примноження, ріст. Не використовуємо малюнки, де розлита кров, значні руйнування тощо.
6.Розказуйте дітям про теми наступних уроків. Рекомендуйте школярам складати плани на майбутнє, читати, малювати, ліпити, відпочивати, займатися спортом, хоббі, волонтерством.
Психологія війни. Змінена реальність
Не будьте байдужими до небезпеки
Як знизити рівень тривоги. Психологічні техніки https://youtu.be/m4Ao6ZbJr9w
ЩО МОЖНА РОБИТИ, ЩОБ ЗБЕРІГАТИ ПОЧУТТЯ СТАБІЛЬНОСТІ ТА СПОКОЮ
Як говорити з дітьми, щоб не налякати. Поради батькам.
Важливо зберігати спокій та долати тривогу
Психологічна просвіта. Вірити в свої сили. Профілактика емоційного вигорання педагогів.
Фітнес для психічного здоров’я
Як підвищене занепокоєння впливає на здоров'я
Адаптація першокласників до умов навчання в початковій школі
Атестація як подолати хвилювання
Прийоми покращення поведінки в класі
Рекомендації вчителям щодо адаптації п'ятикласників
Рекомендації вчителям щодо підтримки дисципліни в класі
Рекомендації вчителям щодо розвитку пізнавальної сфери учнів
Як боротись з професійним вигоранням у вчителів
